De acordo com um estudo de janeiro deste ano, publicado na SAGE Open, o acesso a ebooks por parte de crianças tem um impacto positivo nos seus níveis de literacia.
O relatório investiga de que forma diferentes ferramentas digitais – iPad, iPod e outras tecnologias touchscreen – captam e mantêm a atenção das crianças para material impresso distribuído digitalmente.
O estudo, intituladoYoung Children’s Engagement With E-Books at School: Does Device Matter? (de Kathleen Roskos, Yi Shang, e Emily Gray da John Carroll University e Karen Burstein do Southwest Institute for Families and Children), examina a utilização de ebooks como recurso curricular em literacia pré-escolar e aprendizagem da linguagem, e os seus autores concluem que a «sincronia espacial e temporal» do ver, ouvir e tocar ao mesmo tempo que se lê pode ser a chave para captar a atenção das crianças para o texto eletrónico de uma forma que favorece experiências de literacia e de aprendizagem precoces.
Via Ler ebooks
Imagem: Te digital shift
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